Guru Sekolah Rakyat Akan DIberi Pelatihan Yang Disesuaikan Dengan Kurikulum Khusus

Kurikulum yang dipakai di Sekolah Rakyat disusun secara adaptif dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka,tetapi sudah dikembangkan dnegan lebih fleksibel untuk bisa menyesuaikan kondisi siswa, lingkungan belajar,
serta kebutuhan sosial di masing-masing wilayah. Karena karakteristik ini, guru perlu memiliki pemahamanyang berbeda dibandingkan pembelajaran di sekolah formal pada umumnya, sehingga guru yang mengajar di Sekolah Rakyat akan mendapatkan pelatihan yang dirancang khusus agar selarasdengan kurikulum yang
diterapkan di sekolah tersebut. Dalam pelatihan ini, guru akan dibekali pemahaman tentang kurikulum berbasis penguatan kemampuan dasar,seperti literasi, numerasi, pembentukan karakter, dan keterampilan hidup sehari-hari. Pembelajaran tidak
hanya berfokus pada target akademik, tetapi juga pada proses belajar yang dapat membangun kepercayaan diri, kemandirian, dan kemampuan sosial siswa. Guru juga akan diarahkan untuk menggunakan pendekatan yang lebih kontekstual, yaitu dengan mengaitkan materi pelajaran dengan situasi nyata yang dekat dengan
kehidupan siswa. Selain penguasaan materi dan metode, pelatihan ini juga memberi guru ilmu tentang bagaimana cara mengelola kelas yang inklusif dan responsif terhadap perbedaan kemampuan belajar siswa. Beberapa cara yang akan diajarkan adalah seperti cara menyesuaikan strategi mengajar, tempo pembelajaran, dan juga
bentuk penilaian supaya siswa tetap dapat berkembang sesuai potensinya. Dengan kurikulum yang fleksibel dan pelatihan yang mendukung, proses belajar di Sekolah Rakyat diharapkan berjalan lebih relevan dan dapat menjangkau kebutuhan siswa.

Pemerintah berencana memberikan pelatihan khusus bagi guru Sekolah Rakyat yang disesuaikan dengan kurikulum yang diterapkan di satuan pendidikan tersebut. Langkah ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus memastikan kurikulum khusus dapat diterapkan secara optimal di lapangan.

Pelatihan tersebut dirancang untuk membekali guru dengan pemahaman menyeluruh mengenai karakteristik peserta didik Sekolah Rakyat, pendekatan pembelajaran kontekstual, serta metode pengajaran yang lebih adaptif. Dengan pelatihan ini, guru diharapkan mampu menciptakan proses belajar yang inklusif dan relevan dengan kebutuhan siswa.

Pihak terkait menjelaskan bahwa kurikulum Sekolah Rakyat memiliki kekhasan dibandingkan sekolah formal pada umumnya. Oleh karena itu, guru membutuhkan kompetensi tambahan, baik dari sisi pedagogik, sosial, maupun pemahaman kondisi lingkungan peserta didik.

“Pelatihan ini tidak hanya berfokus pada materi ajar, tetapi juga pada penguatan peran guru sebagai pendamping dan fasilitator belajar,” ujar perwakilan kementerian.

Selain pelatihan awal, pemerintah juga menyiapkan program pendampingan dan evaluasi berkelanjutan bagi guru Sekolah Rakyat. Hal ini bertujuan agar kualitas pembelajaran tetap terjaga dan terus berkembang sesuai dinamika di lapangan.

Melalui program pelatihan yang terarah dan berkelanjutan, diharapkan Sekolah Rakyat dapat menjadi alternatif pendidikan yang bermutu serta mampu menjangkau anak-anak dari berbagai latar belakang secara lebih merata.